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El modelo está agotado, pero nosotros no

boringEstamos viviendo unas semanas “moviditas” a cuenta del cambio metodológico en las aulas. La noticia de la adopción de la metodología PBL como eje de rotación de su proyecto educativo por parte de los Jesuitas catalanes ha dejado titulares más o menos sensacionalistas en la prensa y la boca abierta en los rostros de muchos docentes, el mío incluido.

Además de ser un arma comercial muy potente lo importante es la reflexión anterior a la decisión: el modelo pedagógico “tradicional” está agotado.

El modelo “tradicional” del SXX se basa en la transmisión de conocimientos de los profesores a los alumnos y en los libros como contenedores de sabiduría. Para entrenar se utilizan los ejercicios y para demostrar y  evaluar los conocimientos, los exámenes.

Bien entraditos en el SXXI nos estamos dando cuenta que este modelo hace aguas por todas partes:

  • Internet es infinitamente más flexible y amplio que una mochila de libros, y no sólo en cantidad.
  • Si lo que buscamos es que nuestros alumnos sean competentes es muchísimo más educativo utilizar metodologías activas, es decir, aprender haciendo.
  • Las tecnologías en general amplifican y posibilitan estas metodologías de manera sencilla: son un aliado en toda regla.
  • Nuestros alumnos necesitan iniciativa, acción y vivencias cercanas y conectadas a su realidad que les emocionen y motiven.
  • Las asignaturas y horarios son compartimentos estancos. La vida real no es así y nos estamos dando cuenta que el aprendizaje informal cada vez tiene más peso.

La metodología PBL trata de dar respuesta en alguna medida a esta situación. No es la pócima milagrosa que nos va a solucionar todos los problemas. Es cierto que en determinadas edades o entornos puede resultar dirigista pero no menos cierto es que en otras es preferible marcar un poco el camino. También depende del diseño de la actividad: hay algunos diseños que son mucho más abiertos que otros.

En el curso “Especialista en Aprendizaje y Tecnología en Educación” que ha organizado Kristau Eskola hemos trabajado esta metodología en bloque titulado “Aprendizaje basado en proyectos y Moodle”. Como puede abstraerse del título, hemos utilizado Moodle para montar los PBL.

Moodle

Hay infinidad de herramientas que sirven para montar un PBL: blogs, páginas web… algunas muy sencillas y otras muy potentes como Moodle. Es ideal como “campamento base” pero no sirve para todo y por ello desde ella podemos redirigir a otras actividades externas a Moodle.

Otra razón son las herramientas de evaluación que trae de serie en especial las rúbricas y las insignias. En este curso por motivos de tiempo no hemos podido profundizar en estas herramientas, tal vez en otra reedición ampliada…

Es curso ha sido fantástico, sobre todo por las personas que han participado. La actividad principal del curso se ha centrado en el diseño de un PBL y su correspondiente implantación en Moodle. En vez de individualmente pensamos que hacerlo por parejas podría enriquecer la actividad y visto los resultados me atrevo a decir que así ha sido.

Estos son los enunciados de algunos proyectos:

  • Vuestro barrio ha vaciado recientemente un local que utilizaba el ayuntamiento para almacenar documentación, algo innecesario actualmente tras la digitalización de los archivos. El concejal de juventud ha decidido sacarlo a concurso, de manera gratuita, al grupo de jóvenes que se constituya en asociación y ofrezca el proyecto más interesante para el barrio. (Rubén Huidobro y Javier Alonso)
  • Tus aitas acaban de comprar un terreno para construir una vivienda y el diseño que ha hecho el arquitecto no les acaba de convencer. Tú quieres poner en práctica todo lo aprendido hasta ese momento en el colegio y te prestas a realizar un proyecto y una construcción a escala de la casa acorde con vuestros gustos. (Ignacio Gómez y Pedro Frontela)
  • Supongamos que son las fiestas de tu barrio. Vamos a realizar dentro del aula un concurso entre los carteles de las fiestas que hagáis. El cartel ganador, obtendrá un bono de 50 € para gastar en los establecimientos que patrocinen las fiestas de ese barrio. (Gorka Urmeneta y Begoña Gonzalez)
  • Aukeramount Pictures, productora cinematográfica interesada en nuevos proyectos del 7º arte, quiere realizar una nueva versión para la gran pantalla  de la célebre obra de teatro de Federico García Lorca “La casa de Bernarda Alba”. Algún desalmado ha hecho llegar a los oídos de los productores que vosotros sois las persona idóneas para hacer un nuevo diseño de la casa, para modernizar la obra. ¿Qué podrías proponer? (Martxeli Mugica y Salva Ayuso)
  • Tienes una Play Station 3. Has visto por internet que puedes conseguir una de segunda mano por 250 €; pero entre tú y tu hermano sumáis 180 €. Se lo comentas a tus padres y te contestan: “Muy bien. Es cosa vuestra. Pero nosotros  no os damos un euro. Es un capricho…” ¿Que haces? (Chento Blazquez y Javier Calonge)

Como podéis comprobar, creatividad a patadas.

Hemos aprendido mucho, yo el primero.

Aupa zuek!