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Seguimos reflexionando en #auKEraRTIC

Hoy 26 de mayo nos hemos reunido 35 docentes, responsables TIC y personas de equipos directivos de centros de Kristau Eskola en Berriz, para continuar desgranando el reto que nos plantea nuestra profesión como docentes hoy en día, es tan grande!

aukeraRTIC

Ya hace más de dos meses que venimos trabajando en esta segunda edición de #auKEraRTIC con una importante dedicación para re-pensar nuestras formas de hacer, aprender y compartir metodologías entorno a PBL, comprender cómo trabajan en otros centros, explorar nuevas herramientas,  vías de comunicación con nuestros claustros, centros y comunidades educativas de origen.

La innovación se hace necesaria, y Kristau Eskola lo tiene claro, apuesta por acompañar a sus centros en este camino en el que se antoja clave la colaboración y ha sido un verdadero placer escuchar la palabra compartir una y otra vez en la sesión de hoy. Nuestro objetivo esta mañana ha sido presentar y contrastar el Modelo de Virtualización de Centro que Kristau Eskola está elaborando con la finalidad de ser una guía para sus centros. Una herramienta marco que ayude a definir a los claustros su punto de partida y su hoja de ruta. Una batería de cuestiones, entorno a procesos, infraestructuras y personas, que quiere buscar un lenguaje común que facilite los avances. Hace ya un año que un grupo de docentes expertos TIC de diferentes centros de Kristau Eskola, liderados por personal de la sede, trabajan en estos aspectos y fruto de ello ponemos a disposición de los centros los avances realizados, con el objetivo de escuchar y seguir construyendo un modelo vivo que tienda a la excelencia.

Jabi Luengo @jluengo ha trabajado este aspecto de la Excelencia en los Procesos, incorporando al modelo de Gobierno Vasco algunos ítems ligados al conocimiento abierto y software libre principalmente, así como recogiendo ítems por debajo de lo establecido en este modelo que permitan incorporarse al 100% de los centros. Desde Vitoria ha venido Diego Vazquez del centro Marianistas presentando el gran trabajo de identificación realizado entre la necesidad de Infraestructura y la innovación metodológica en los centros. Pero sin duda el gran reto son las Personas, cómo nos comunicamos, cómo decidimos, cómo apostamos, cómo ejecutamos, evaluamos, erramos, ajustamos… y atendemos tantos aspectos que se antojan tan urgentes como importantes en muchas ocasiones. Esta es la apuesta importante y central, la de los equipos humanos. La que nos permita ver qué camino tomamos, qué incorporamos y qué debemos dejar para priorizar y no olvidar el para qué de lo que hacemos: nuestro alumnado. En este aspecto clave Asier Gallastegi @gallas73 ha planteado algunas cuestiones facilitando la reflexión individual y grupal que “trae a tierra” el modelo. Qué hemos hecho bien y qué hemos hecho mal en nuestro centro entorno las TIC? en qué apartado se puede agrupar? cómo ineraccionan estos apartados entre sí en a realidad de centro? Algunas respuestas están en Twitter bajo #auKEraRTIC. Otras en estas imágenes que enlazo aquí, https://www.flickr.com/photos/45113896@N05/sets/72157653508200711

pero la mayoría de respuestas no existen aún, están en las mentes pensantes que siguen rumiando estos días… porque lo que aprendemos es que el camino se hace al andar y constatamos que estamos en movimiento y seguimos avanzando :-)

Por lo original y potente del mensaje incorporo aquí el bertso que nos regalaba uno de los grupos que ha reflexionado entorno a Infraestructuras, para que luego digan que los docentes no son creativos!!

auKEraRTICbertso

Aun siendo mayo, un mes “completo” de actividad en los centros, el clima y las ganas de seguir trabajando son patentes. El próximo martes nos reuniremos oficialmente por última vez para evaluar el proceso, estudiar nuevas vías de actuación, detectar nuestros intereses… el baile ha comenzado, el avance es importante y el horizonte aún está por dibujar. Juntos lo haremos. Mila esker bihotzez parte hartzen duzuen guztioi!!

Itziar Kerexeta  @ikerexeta  www.airea-elearning.net

 

Herramientas web 2.0: Licencia para innovar

Durante las pasadas dos últimas semanas en el Módulo D del curso AukeraRTIC, titulado “Diez herramientas imprescindibles para el proceso de enseñanza-parendizaje”, hemos realizado un verdadero maratón tecnológico en el que hemos trasteado con 10 recursos diferentes disponibles en Internet, que pueden servirnos para realizar innovaciones en la presentación de contenidos y la metodología de nuestras aulas.

El objetivo final de este módulo era pasar de forma transversal con un tema a modo de hilo conductor por todas las herramientas para acabar elaborando una secuencia de actividad entorno a una temática elegida por cada persona, empleando todas las herramientas propuestas.Al fin y al cabo ya que se iba a invertir tiempo y esfuerzo, que menos que crear algo que pudiéramos emplear en el aula, no?

Ya desde la presentación, hemos aplicado una de ellas llamada Voki para introducirnos al grupo y en el primer bloque del módulo sobre la edición de recursos hemos trabajado para completar un muro personalizado Padlet con diferentes herramientas: edición de fotos (Pickmokey), creación de nubes de palabras (Tagxedo), edición de audio (Audacity) y línea del tiempo (Timetoast).

Una vez haber calentado motores nos adentramos en el segundo bloque, secuencia de actividad, donde cada persona ha configurado con la herramienta Mindomo un mapa conceptual interactivo (incluyendo un prezi y un videotutorial realizado con Screencast-o-matic) presentando los conceptos y las actividades generadas haciendo uso de los elementos propuestos.

Finalmente, la actividad de recopilación consistía en realizar un Symbaloo donde se recogieran los enlaces de las herramientas que nos han servido para configurar las tareas del curso, para tenerlo todo a mano y poder empezar a configurar nuestro PLE. Y todo esto en 10 días, no es increíble?. No puedo sino agradecer a todo el mundo su actitud proactiva ante mis propuestas, las ganas echadas al módulo y la buena honda generada en todo momento.

Este módulo ha sido una contrarreloj pero la energía de las y los participantes ha hecho posible no solo que emplearan las herramientas sino que se pudieran aplicar a su realidad del día a día en el aula de una forma significativa y pertinente. El ritmo ha sido frenético, el trabajo intenso pero desde luego me voy con la sensación de tiempo aprovechado y de resultados exquisitos..la innovación es posible, y para muestra un botón:

Captura de pantalla 2015-03-09 a la(s) 01.56.34

Padlet sobre “The great war” de Hegoi Urcelay

Captura de pantalla 2015-03-09 a la(s) 01.58.59

Padlet sobre “Figuras planas: Triángulos” de Yolanda Jodra

Captura de pantalla 2015-03-09 a la(s) 02.01.57

Padlet sobre “New York” de Julen Rojo

Captura de pantalla 2015-03-09 a la(s) 02.10.17

Mindomo sobre “La contrapublicidad” de Garbiñe Larralde

Captura de pantalla 2015-03-09 a la(s) 02.04.51

Mindomo sobre “Electronics 3ºESO” de Nerea Martinez de Arrieta

Captura de pantalla 2015-03-09 a la(s) 02.13.06

Mindomo sobre “Energy and its transformation”de Iratxe Orokieta

 

Sin tizas y a lo loco!!!

herramientas-tic

 

Todas las personas que estamos inmersas en el mundo educativo somos conscientes de que en al actualidad se está dando un cambio de paradigma educativo muy relacionado también con las nuevas tecnologías.

Hablamos de nativos y migrantes digitales, oímos hablar de mil y una aplicaciones, trasteamos con alguna de ellas y vemos poco a poco como una realidad “sin tizas” es posible. No se trata tanto de abandonar todas las metodologías anteriores o de meter con calzador mil y un recursos web 2.0, sino más bien de entender que se trata de un tema de hablar el mismo idioma que nuestro alumnado, de una convergencia cultural.

Hay miles de formas de conocer las herramientas que internet nos pone a disposición, pero solo una forma verdadera de aprender a usarlas: trasteando. Solo empleando todas y cada una de las potencialidades de las mismas podremos ver sus entretelas y poder personalizarlas a nuestras necesidades de aula.

¿Quién dijo miedo? Pongámonos pues manos a la obra con los mapas conceptuales colaborativos, los videotutoriales interactivos, la edición de video y audio..etc, porque por suerte lo peor que nos puede pasar es que el resultado no sea óptimo y tengamos que mejorarlo..para eso la opción “editar” es simplemente genial.

Por eso, desde aquí os animo a sacarles chispas a todas las propuestas en el Módulo D : Diez herramientas imprescindibles de AukeraRTIC y a las que os encontréis pro el camino también, porque estoy segura que os van a ayudar a que el proceso de innovación en el aula sea más sencillo.

¿Trasteamos?